Tập đọc
T/i/t/:/6/1-62
MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN
A. Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện.
- Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện: Khó khăn hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗi người; chớ kiêu căng, xem thường người khác. ( trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 5)
- KNS: - Ứng phó với căng thẳng
B. Chuẩn bị:
- GV: Tranh minh họa trong bài tập đọc (phóng to, nếu có thể). Bảng phụ ghi sẵn các từ, câu, đoạn cần luyện đọc.
- HS: SGK.
C. Các hoạt động:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH

I. :
II. tra bài :
- HS bài và câu .
- GV xét.
- Nhận xét, cho điểm HS.
III. bài :
1. bài:
- Tranh vẽ cảnh gì?
- Liệu con gà có thoát khỏi bàn tay của anh thợ săn không? Lớp mình cùng học bài tập đọc Một trí khôn hơn trăm trí khôn để biết được điều đó nhé.
2. :
2.1 GV :
- GV đọc mẫu cả bài một lượt, sau đó gọi 1 HS khá đọc lại bài.
- Chú ý giọng đọc:
+ Giọng người dẫn chuyện thong thả, khoan thai.
+Giọng Chồn khi chưa gặp nạn thì huênh hoang, khi gặp nạn thì ỉu xìu.
+ Giọng Gà Rừng khiêm tốn, bình tĩnh, tự tin, thân mật.
2.2 HS :
a. câu:
- 1:

- Yêu cầu HS tìm các từ khó đọc trong bài.
- Yêu cầu HS đọc và bổ sung các từ cần luyện phát âm lên bảng ngoài các từ đã dự kiến.
- các câu khĩ .





- 2:
- khĩ.
- 3:
b. trong nhĩm:
Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn? Các đoạn phân chia ntn?






- Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 4 HS và yêu cầu đọc bài trong nhóm. Theo dõi HS đọc bài theo nhóm.
c. Thi :
Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân và đọc đồng thanh.
d. thanh.
giãn
3. Tìm bài:
- Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn đối với Gà Rừng?
- Chuyện gì đã xảy ra với đôi bạn khi chúng đang dạo chơi trên cánh đồng? HSY

- Khi gặp nạn Chồn ta xử lí ntn?

- Hai con vật làm thế nào để thoát hiểm, chúng ta học tiếp nhé.
- Gọi HS đọc đoạn 3, 4.
- Gà Rừng đã nghĩ ra mẹo gì để cả hai cùng thoát nạn?


- Qua chi tiết trên, chúng ta thấy được những phẩm chất tốt nào của Gà Rừng?

- Sau lần thoát nạn thái độ của Chồn đối với Gà Rừng ra sao? HSY
- Câu văn nào cho ta thấy được điều đó?

- Vì sao Chồn lại thay đổi như vậy?

- Qua phần vừa tìm hiểu trên, bạn nào cho biết, câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?

- Gọi HS đọc câu hỏi 5.

- Con chọn tên nào cho truyện? Vì sao?




- Câu chuyện nói lên điều gì?

4. Củng cố – Dặn dò
Gọi 2 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: Con thích con vật nào trong truyện? Vì sao?




- Nhận xét.
- Hát





- Một anh thợ săn đang đuổi con gà.






-Theo dõi và đọc thầm theo.
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi sgk.









- HS nối tiếp nhau đọc. Mỗi HS chỉ đọc một câu trong bài, đọc từ đầu cho đến hết bài.
- Tìm và nêu các từ: cuống quýt, nghĩ kế, buồn bã, quẳng, thình lình, vùng chạy, chạy biến,…



+Gà Rừng và Chồn là đôi bạn thân/ nhưng Chồn vẫn ngầm coi thường bạn.//
+ Cậu có trăm trí khôn,/ nghĩ kế gì đi.//
+ Lúc này,/ trong đầu mình chẳng còn một trí khôn nào cả.// (Giọng buồn bã, thất vọng)
- HS chú .


- Bài tập đọc có 4 đoạn:
+ Đoạn 1: Gà